鳴海宣布由自己代替退職的及川上課。雖然他有數(shù)學教師資格證，但是，看了教科書后，他發(fā)現(xiàn)內容比想像得更難，不由得失去了自信。這時，便利店打來電話說京明館高中的學生用手機盜拍漫畫，鳴?；琶s去處理。

到了鳴海講課那天，因為聽說校長要講課，學生們非常激動，教師們也對鳴海是否能勝任頗感興趣，大家都來旁聽。鳴海在眾人注目下登上講壇，照貓畫虎地按“主動教學法”講課。

講到最后，學生中有人問微積分之類的東西在社會上有什么用處，鳴海張口結舌無言以對。以鳴海的那堂課為導火索，在其他老師的課堂上，學生們也問了相似的問題——現(xiàn)在所學的到底有什么用。教師們不勝其煩，全都牽怒于鳴海。