當(dāng)上記者的聞鳴，為在報(bào)社站住腳，絲毫不考慮玉萍的感受，將瑪利克如何尋找玉萍、如何雕出玉萍的頭像、如何暗自對(duì)玉萍產(chǎn)生了愛幕之情統(tǒng)統(tǒng)寫了出來，發(fā)表在報(bào)紙上。使玉萍和她的家人陷入極為尷尬的境地?！　⊥跤衿己透赣H一起去醫(yī)院看望被撞傷的小男孩時(shí)，小男孩的母親也來接孩子了，這個(gè)因和丈夫賭氣把孩子丟在馬路上不管不顧的女人，擔(dān)心孩子在被搶救時(shí)，因?yàn)檩斶M(jìn)了黑人醫(yī)生瑪利的血會(huì)不會(huì)讓孩子染上什么病。女人的言行遭到王父的嚴(yán)厲斥責(zé)。被激怒的瑪利克險(xiǎn)些向孩子的母親動(dòng)了拳頭，但看到小男孩可憐的樣子他忍住了，一聲不響地走開。這一切玉萍都看在眼里?！　÷匄Q寫瑪利克和玉萍的文章一時(shí)鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，王母不想讓女兒再和瑪利克接觸，一定要讓玉萍到別的醫(yī)院去實(shí)習(xí)，可玉萍卻擔(dān)心她走后會(huì)對(duì)瑪利克產(chǎn)生不好的影響，再說他們根本沒什么，母親拗不過玉萍，只好由她去了?，斃藳]想到聞鳴把他做為朋友說的話都寫進(jìn)了文章，他為玉萍要承受太大的精神壓力而不安。　　瑪利克忍不住把自己喜歡上玉萍的事告訴了楊華主任，楊華主任說這不可能，也不允許。可是人們已經(jīng)開始議論起玉萍了，在例會(huì)上，楊主任把來實(shí)習(xí)的醫(yī)生介紹給大家認(rèn)識(shí)，當(dāng)介紹到玉萍時(shí)，人們卻不約而同地把目光投向瑪利克，王玉萍很尷尬。王玉萍有意躲避瑪利克，而瑪利克卻每天早上在玉萍上班經(jīng)過的路上“鍛煉身體”?！　‖斃顺闪送跤衿?、賀梅等人的指導(dǎo)教師。手術(shù)臺(tái)上由于賀梅膽小失職，遭到瑪利克的斥責(zé)，玉萍則漂亮地做好了助手的工作。玉萍終于敢和瑪利克走在一起了，瑪利克適時(shí)地提出請(qǐng)玉萍到他宿舍看那尊木雕頭像，玉萍婉言拒絕了。